2015年3月27日18:30，医路科研导师分享会在医综701成功展开，三十余名同学参与了此次座谈分享会。一开始，主持人进行了分享会开场仪式，同时简略地介绍了一下我们的SQTP活动内容与意义，并通过对主讲老师周以侹的简要介绍，抛砖引玉地引出了分享会的主人公周以侹老师。
    在分享经验的一开始，老师提到了professional，并对这个词汇特别作了一番解释，譬如为何用professional这个词而不是其它。确实，说到实验室，必须做到专业化，做不到这个，一切成果只是枉然。为何进入实验室？在实验室里怎么做？To be professional就是答案。如果在本科生阶段就能大致了解学习科研的一些基本流程、掌握些操作技术，本科后的深造乃至工作后的研究就会获益良多。虽然本科生要做出好成绩不容易，但只要努力过，总会有收获，例如欧阳宏伟老师（基础银河线路检测中心院长）的实验室中就已有本科生发表了好文章，提供了很好的先例。接着，周老师介绍了一些实验室的情况，其中很多都与同学们的臆想或是偶尔进过几次实验室的同学的感觉不同。这些分享更近一步地增进了同学们对实验室的了解。继而周老师提出“What to do in the laboratory？”。这确实是个值得大家深思的问题。去实验室做什么？打杂，还是仅为了学习掌握一些操作技术？周老师列举了他实验室中一些同学的情况，并且简要介绍了每周的group meeting和journal club。周老师从侧面给大家举了一个例子，以此说明实验室真正要做的是习得真实有效的知识能力以为自己将来服务。若要进入实验室学习，必须要长期坚持，不能三天打渔两天晒网。因为医学的实验周期长，操作、现象观察等等都不是一日之功，如果中途不停被打断，学到的经验自然也就不多了。再者，进入实验室，一定要有足够的安全意识，实验操作不能马虎大意，老师还讲了几个发生在他身边的故事以此告诫同学们。
    老师讲解完后，进入提问环节。主持人刚说完，立马有一位同学就如何权衡学业时间和去实验室学习时间提出问题。对于这一点，周老师指出，实验室学习确实比较辛苦，但一定要努力，同时再次强调了坚持。本科生阶段，基础课内容上就要花大量时间，这时再进入实验室学习，必定会额外花时间，只有坚持下来了才能有真正意义上的收获。继而又有同学对如何阅读英文文献比较感兴趣，周老师适当做了一些讲解：如果能力比较好，可以直接看图表；对于一般学生，要好好读摘要，result也不要跳过。同时，周老师也对如何写文章做了一些补充。

图/郑琦；文/洪云天